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Très tôt, les jeunes enfants demandent à posséder une montre. Cela fait plus grand. Il faut dire que tout est fait pour leur donner envie d'en avoir une.
A chaque dessin animé nouveau qui sort, il est bien rare que la montre échappe au support qui permettra la publicité. Elle se retrouve alors au même rang que la tasse pour déjeuner, que le papier à lettres, la couverture de cahier ou la trousse à crayons.
La montre devient alors objet que l'on ''montre''.
Ainsi, elle fait partie des codes obligatoires au même titre que les vêtements de marque. De la sorte, elle est détournée de sa fonction première qui est de donner l'heure.
Plus tard, l'enfant essaiera d'allier deux fonctions essentielles pour lui : d'une part, que la montre donne l'heure ( affichage digital ou aiguilles colorées, trotteuse, chiffres fluo. . . ) et d'autre part, qu'elle soit ''top''. Accessoirement, si elle possède la fonction chronomètre, ce n'est pas plus mal. Cela permettra d'épater les copains et de rivaliser avec le prof de gym . Mais gare aux contestations !
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