L'inconscience, au sens courant du terme, désigne l'incapacité d'une personne à mesurer la nature et la portée de ce qu'elle dit ou de ce qu'elle fait. Son contraire est la conscience, dans tous les sens de ce mot, c'est-à-dire à la fois la capacité de mettre une distance entre soi et les objets du monde, de les réfléchir, et la responsabilité vis-à-vis de soi-même et des autres. L'éducation (parentale et scolaire) consiste donc à amener progressivement l'enfant, qui n'obéit au départ qu'à des pulsions inconscientes de désir ou de crainte, à devenir conscient de ce qu'il est comme du monde qui l'entoure. Il s'agit là évidemment davantage d'un idéal théorique que de ce qui se passe dans la réalité, le système scolaire étant beaucoup plus préoccupé à former des sujets aptes à s'intégrer dans le monde travail qui les attend qu'à développer l'épanouissement de leur personnalité et de leur caractère, et un grand nombre de parents se montrant déficients dans leur tâche éducative.
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